أغنية شيك شاك شوك كامله by ahmed manm شيك شاك شوك الرقص الشرقي Pat a Cake + Many more Nursery Rhymes & Kids Songs - ChuChu TV LIVE يا بنت السلطان - ميكس - رقص شرقي حسن الأسمر. أعمل لك إيه 3 Daqat - Abu Ft. Yousra ثلاث دقات - أبو و يسرا M...
مقالات ذات صلة: مشاركة:
منها في الماجستير والبكالوريوس.. وإعادة هيكلة كلية التربية أعلن مدير جامعة حائل الدكتور خليل بن إبراهيم البراهيم؛ افتتاح عدة تخصّصات جديدة، منها في الماجستير بتخصّص الصحة الإلكترونية، والبكالوريوس بتخصّص التعليم الصحي، وتخصّص اقتصاديات الرعاية الصحية، والإعلام الجديد، ابتداءً من العام المقبل. كما أعلن "البراهيم"؛ إعادة هيكلة تخصّصات فروع الجامعة للبنات, حيث تقوم اللجنة المشكّلة لإعادة هيكلة كلية التربية بتخصّصاتها والتي تتواكب مع التوجهات ، ومع مذكرة التفاهم التي وقعتها الجامعة مع المؤسسة العامة للتدريب التقني والمهني، بتوحيد إجراءات القبول بين الجامعة والمؤسسة وتوزيع الطالبات على البرامج المختلفة التي تقدمها الجامعة والمؤسسة. جاء ذلك في كلمته خلال تخريج جامعة حائل للدفعة الثالثة عشرة من طلابها التي رحّب من خلالها بأمير منطقة حائل، على رعاية الحفل. جامعة حائل تعلن فتح عدة تخصّصات جديدة.. العام المقبل سبق 2018-03-28 28 مارس 2018 - 11 رجب 1439 01:15 PM أعلن مدير جامعة حائل الدكتور خليل بن إبراهيم البراهيم؛ افتتاح عدة تخصّصات جديدة، منها في الماجستير بتخصّص الصحة الإلكترونية، والبكالوريوس بتخصّص التعليم الصحي، وتخصّص اقتصاديات الرعاية الصحية، والإعلام الجديد، ابتداءً من العام المقبل.
وتعتبر الجودة أحد أهم الوسائل والأساليب لتحسين نوعية التعليم والارتقاء بمستوى أدائه الي الإيجابية والكفاءة في العصر الحاضر والذي يطلق عليه بعض المفكرين بأنه عصر الجودة. فلم تعد الجودة بديلاً تطبقه المؤسسات التعليمية بل أصبح ضرورة ملحة تمليها حركة الحياة المعاصرة، ويفرضها التقدم العلمي والتقني ومواكبة التطور التقني والانفجار المعرفي والتي تعتبر من أهم سمات عصرنا الحالي. إن تحقيق الجودة الفاعلة إنما يدل على كفاءة العملية التعلمية وفعالية المؤسسة التعليمية في تحقيق أهدافها العامة والسلوكية بشكل فاعل وتحقيق التعلم الإيجابي.
لقد أصبح من الصعب أن نجد تعريفاً محدداً للجودة، بل إن الأمر يزداد صعوبة عند الحديث عن الجودة فى التعليم نظراً لطبيعة هذا المجال وما يتسم به من صعوبة التحديد، ويعرفها البعض من خلال القيمة المضافة Added Value والتى تعنى مدى قدرة الخدمة التعليمية على تطوير معارف ومهارات وقدرات الطالب، وتحدد هذه القيمة من خلال الفرق بين ما يمتلكه الطالب من قيم عند التخرج وما كان يمتلكه عند الالتحاق بالمؤسسة التعليمية. وهي جملة من الخصائص والمعايير التى ينبغى أن تتوافر فى جميع عناصر العملية التعليمية، سواء ما يتعلق منها بالمدخلات أو العمليات أو المخرجات، والتى تلبى احتياجات المجتمع ومتطلباته، ورغبات المتعلمين وحاجاتهم، وتتحقق من خلال الاستخدام الفعال لجميع العناصر البشرية والمادية بالمؤسسة التعليمية لتحقيق التميز فى الأداء. والجودة عبارة عن ثلاثة جوانب هي: جودة التصميم Design Quality ، وجودة الأداء Performance Quality ، وجودة المخرج Output Quality. وتمشيا مع الاتجاهات الحديثة فى تعريف الجودة الذى يعتبر أن الجودة هي نوع من ثقافة التحسين المستمر وأن عملية التغيير الثقافي هي الأساس الذى تقام عليه الجودة في أي مؤسسة تعليمية.
أشارت أبرز النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تقدير شدة المشكلات ببن المدرسات والطالبات وهذه الفروق لصالح الطالبات، أي أن تقدير الطالبات للمشكلات كان أعلى من شدة تقدير المدرسات لها، وأما بقية النتائج فكانت كما يلي: من وجهة نظر الطالبات تعد مشكلات العملية التعليمية وتنظيمها هي أكثر المشكلات حدوثًا، ويليها مشكلات توفر الخدمات المساندة وكفايتها، ثم مشكلات التوجيه والإرشاد الجامعي، ومشكلات دافعية الطالبة واهتمامها، وأخيرًا المشكلات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس. وأما من وجهة نظر المدرسات فإن مشكلات توفر الخدمات المساندة وكفايتها تعد أكثر المشكلات حدوثًا، ويليها مشكلات دافعية الطالبة واهتمامها، ثم مشكلات تنفيذ العملية التعليمية وتنظيمها، ومشكلات التوجيه والإرشاد الجامعي، وأخيرًا المشكلات المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس. في ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج تقدم الباحثان بالعديد من التوصيات، ومنها: بأن تتبنى المرشدات الأكاديميات بجامعة حائل خططهن الإرشادية، وفق تصورات الطالبات عن المشكلات ودرجة وجودها وترتيب أهميتها لديهن. بأن يقوم متخذو القرار بالكلية بالاهتمام بمشكلات الطالبات حسب ترتيبها كما جاء في الدراسة.
يمثل div الذي يجب حذفه، منطقة المحتوى التي ستقوم "تخطيطات الصفحات" والصفحات بتعبئتها. قم بتصميم الصفحة الرئيسية الخاصة بك حول هذا العنصر النائب للمحتوى.
حدث خطأ برجاء إعادة المحاولة فى وقت لاحق جميع الحقوق محفوظة © جامعة حائل
جاء ذلك في كلمته خلال تخريج جامعة حائل للدفعة الثالثة عشرة من طلابها التي رحّب من خلالها بأمير منطقة حائل، على رعاية الحفل.
كلية التربية بالمجمعة كلمة عميد كلية التربية بالمجمعة د. ماجد بن عثمان أبا حسين الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على خاتم الأنبياء والمرسلين ، سيدنا محمد وعلى آله وصحبه أجمعين، وبعد:تُعد كلية التربية بالمجمعة من الكليات المؤسسة للجامعة؛ حيث أنشئت كلية التربية المتوسطة للبنات بالمجمعة بقرار من الرئيس العام لتعليم البنات بالمملكة العربية السعودية عام 1408هـ ، ثم عُدل اسمها لكلية التربية للبنات لتمنح درجة البكالوريوس، ثم... المزيد أحداث وفعاليات
المصدر: المجلة العربية لضمان الجودة في التعليم الجامعي – اليمن ، 2016، 9، 26، 33- (تمت مراجعته من قبل فريق البوابة) هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد دقيق للمشكلات الأكاديمية لدى طالبات كلية التربية بجامعة حائل من وجهة نظر الطالبات والمدرسات، وكذلك معرفة أثر بعض المتغيرات الديمغرافية والأكاديمية والمهنية على تقدير هذه المشكلات وتوزيعها. وتقتصر هذه الدراسة على طالبات الدرجة الجامعية الأولى (البكالوريوس) من كلية التربية بجامعة حائل في السعودية كما وتحددت زمانيًا بالفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (2013/2014 م). ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات ومدرسات كلية التربية بجامعة حائل، وأما عينة الدراسة فقد شملت (329) مشاركة تم اختيارهن بالطريقة الطبقية العشوائية، وشملت العينة (90) من المدرسات بكلية التربية بجامعة حائل، و (239) طالبة من طالبات كلية التربية بجامعة حائل، وبعد تطبيق أداة الدراسة على العينة الكلية، تم الحصول على (229) استبانة فقط مكتملة البيانات. وأما أداة الدراسة فقد قام الباحثان بالاستفادة من الدراسات لتطوير أداة للقياس وهي عبارة عن استبانة تكونت في صيغتها النهائية من (44) عبارة شاملة للمشكلات الأكاديمية لطالبات الجامعة، وشملت خمسة محاور من المشاكل والتي تخص كل من: تنفيذ العملية التعليمية وتنظيمها، والتوجيه والإرشاد الجامعي، وذات الصلة بأعضاء هيئة التدريس، ودافعية الطالبة واهتمامها، وتوفر الخدمات المساندة وكفايتها.